독일의 한 고등학교 교사가 '프로젝트 수업'으로 자기가 원하던 '무정부주의' 대신 '전체주의' 강의를 맡는다. 전체주의에 대해 학생과 수업하는 와중에 학생들이 실제 전체주의적인 모습을 나타내기 시작하고, 자기들끼리 배타주의적인 그룹을 만들어가다 폭력 사태까지 발생하는 등 파국으로 끝나고 수업은 폐강된다는 내용이다.
영화도 상당히 재미있었지만 무엇보다 내가 놀란 것은 고등학생들이 '무정부주의'나 '전체주의'라는 주제로 강의를 듣는다는 사실이었다. 나도 학생 때 저런 식의 수업을 받았으면 얼마나 재미 있었을 것이며 흥미롭게 들었을까.
현재 한국 학생들이 어떤 공부를 하고 있나.
학교에 오자마자 허리를 밧줄로 의자에 묶는다. 잠이 오면 손목에 감아둔 고무줄을 튕겨 잠을 쫓는다. 시간을 확인하는 손목시계에는 '시간을 아껴 쓰라'는 문구가 박혀 있다. 전교 1등을 도맡아 하는 '공부하는 화석' 유승빈(경희고 2)군의 공부법이다.
스스로 문제를 출제하는 것. 문제를 분해하고 고민하고 다시 조립하는 과정을 통해 출제자의 의도를 파악하고 자신에게 부족한 부분이 무엇인지 정확하게 짚어낼 수 있다는 게 유군의 설명이다.
허리를 의자에 묶고 공부하는 것보다 내 주의를 끈 것은 문제를 분해하고 조립해 "출제자의 의도를 파악"한다는 부분이었다.
사실 나도 마찬가지였다. 초등학교 때부터 고등학교 때까지 오로지 4지->5지 선다형 객관식이나 한 두 단어로 딱 떨어지는 단답식 문제를 풀기 위해 "출제자가 함정을 판 건 없나" "이 문제를 쉽게 푸는 방법은 없다" 이런 잔머리 굴리기만 늘었던 것 같다.
물론 내가 대학 갈 때는 수능 2번에 4과목 본고사, 논술고사 등 각종 시험을 한꺼번에 치른 해여서 단답식 문제만 풀었다고 할 수는 없지만, 어쨌든 우리나라 교육의 본질은 "문제 잘 풀기"다.
고등학교 때 이미 '무정부주의' 수업을 들을까, '전체주의' 수업을 들을까 고민하는 아이들과 문제풀이 기술을 연마하는 아이들. 어떤 교육이 아이들을 진정한 인재로 키울 수 있을까.
Posted by 펄
